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燕子芳菲

海纳百川 有容乃大

 
 
 
 
 
 

小学低年级数学怎样进行有效的期末复习

2017-6-20 17:04:24 阅读3 评论0 202017/06 June20

    一学期的教学任务已经结束,我们的教学工作已经进入了紧张的期末复习阶段,不复习不知道,一复习还真是吓一跳,通过复习发现学生所学知识巩固不牢,让人有点“水过地皮湿”的感觉。有的学生是知识缺漏,某些单元知识没有掌握好,没有过关;有的是速度跟不上,反应较慢;有的学生是粗心;或看错数据;或看错题目;或看错运算符号;有的学生是理解能力太差,对混合运算的应用题不能理解题意,无从下手。部分学生,思考不积极,反应不强烈,学习比较被动,甚至作业也不完成,没有紧迫感。怎么办?真是伤脑子,怎么让这些学生补上知识的漏洞?怎样让他们进入积极的复习状态呢?以及如何取得家长的配合,共同搞好期末复习呢?这些问题自然 成了老师们心中的一件大事。经过和低年级数学教师间的交流,结合近年来的一点教学经验,我们总结了一点自己的想法。

一、出示练习题时一定要有针对性。

作者  | 2017-6-20 17:04:24 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

老师-妈妈

2017-5-19 9:02:11 阅读13 评论0 192017/05 May19

作者  | 2017-5-19 9:02:11 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

《圆的周长》听课反思

2017-5-4 14:56:07 阅读10 评论0 42017/05 May4

  于老师的这节课,用生动形象的展示,由学生小组合作,通过自己的动手操作,寻找规律,很好的完成了教学任务。在知识形成的过程中,获得了能力。

  本节课大部分时间都由学生掌握。让学生充分展示了自己。课堂气氛活跃,随时间调控。一节课下来,老师只是像个主持人,真正的主角是学生,由学生自己推出的圆的周长公式印象最深刻,学生一定对此知识点掌握牢固。的的确确,老师很轻松,学生轻松且快乐。  从本节课上我们可以看到,教师没有费太多的口舌,更没有特意的去引导,只是保证学生有充分的探究与交流的机会,提供给他们自由、足够的思考与发现的时间,给学生创设了展示的平台,真真正正的相信学生能学、会学、学好。

作者  | 2017-5-4 14:56:07 | 阅读(10) |评论(0) | 阅读全文>>

《植树问题》听课反思

2017-4-18 13:45:59 阅读19 评论0 182017/04 Apr18

植树问题是一个较为复杂的数学问题,这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间,

孙老师本节课的教学目标是关于一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况,让学生先通过画线段图来发现栽树的棵数和间隔数之间的关系,再用发现的规律解决实际问题。孙老师上课的思路非常清晰。

新课开始,孙老师就让学生玩起了猜成语的游戏,这个游戏一下子吸引了学生的注意力,然后通过游戏导入新课,使学生把学习中复杂的问题简单化,使学生学习更主动。师生之间的语言互动与游戏巧妙的结合,使学生一开始就明白了本节课的教学内容,运用找规律解决植树问题。

作者  | 2017-4-18 13:45:59 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】金城镇中心小学教师博客名录

2017-4-11 13:54:09 阅读6 评论0 112017/04 Apr11

邱绍顺     杨希军     杜晓丽     张智先     吕春南     王   虹

作者  | 2017-4-11 13:54:09 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

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